umhom2

要成为教育综合改革的先行地。当前，我国教育领域综合改革进入关键时期、攻坚阶段。高校要深化实施新一轮高等教育综合改革，在全国教育综合改革中发挥开路先锋、示范牵引、突破攻坚作用，引领基础教育、职业教育等整体发展。加快推进教育评价改革。加快建立以创新价值、能力、贡献为导向的人才评价体系，推动基础前沿研究突出原创导向，社会公益性研究突出需求导向，应用技术开发和成果转化评价突出市场导向，形成适应新时代、促进学校改革发展的教育评价新机制，引导激励广大教师努力成为静心科研、潜心育人的“大先生”；加快推进大学治理体系改革。全面推进依法办学、依法治校，走更高质量、更具活力、更富效率的内涵式发展道路，努力破解改革“深水区”矛盾，统筹推进办学模式、育人方式、管理体制和保障机制改革，提高改革的系统性、整体性、协同性，不断提高治理体系与治理能力现代化水平；加快推进教育数字化变革。抢占教育数字化先机，超前布局，高位推进，加快构建高质量的教育人工智能大模型，开辟“人工智能+教育”的新赛道，以教育数字化推动学习型社会建设。

更加注重突出重点，坚持两点论和重点论的辩证统一。有效解决改革中的突出矛盾问题必须坚持“两点论”，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面，克服片面性，防止顾此失彼。同时，进一步全面深化改革必须抓住关键领域和薄弱环节，注重从就业、增收、入学、就医、住房、办事、托幼养老以及生命财产安全等老百姓急难愁盼中找准改革的发力点和突破口，做到有的放矢。

会上有记者提问：日前，上海合作组织成员国政府首脑(总理)理事会第二十三次会议在巴基斯坦伊斯兰堡举行，中方能否介绍一下会议成果和亮点？

活动最后，由厦门国际银行牵头，中国工商银行、中国农业银行、厦门银行等共同参与研究制定、中国银行业首个华侨金融服务团体标准发布。厦门国际银行行长曹云川称，该《标准》的发布旨在为银行业建立一套全面、系统的华侨金融服务统一标准。(完)

以月氏为对象来研究丝绸之路，东西方视角结合，对丝绸之路的认识才更加全面。中国学者的中亚考古，也为丝绸之路考古提供了“东方视角”和“中国思路”。

06-03

06-03

06-03

06-03

06-03